Perancangan teknologi dalam pendidikan merupakan aspek kritikal yang menentukan sejauh mana integrasi teknologi dapat dilaksanakan dengan berkesan di sekolah. Terdapat beberapa faktor utama yang mendorong kejayaan perancangan teknologi pendidikan, dan pemahaman tentang faktor-faktor ini adalah penting bagi pentadbir dan pendidik dalam memastikan teknologi digunakan secara optimum dalam pengajaran dan pembelajaran.
Salah satu faktor utama yang mempengaruhi kejayaan perancangan teknologi adalah sokongan pentadbiran. Pentadbir sekolah yang memberi sokongan penuh kepada inisiatif teknologi dapat membantu mempercepatkan integrasi teknologi dalam bilik darjah. Sebagai contoh, pentadbir di Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Jaya telah menyediakan peruntukan khas untuk latihan guru dalam penggunaan teknologi seperti Google Classroom dan aplikasi pendidikan lain. Ini telah meningkatkan keyakinan guru untuk menggunakan teknologi dalam pengajaran mereka (Hoffman, 2024).
Selain itu, pembangunan staf dan sokongan teknikal adalah elemen penting yang tidak boleh diabaikan. Guru perlu dilatih dengan baik dan diberikan sokongan teknikal yang berterusan untuk memastikan mereka dapat menggunakan teknologi dengan cekap. Di sekolah yang berjaya mengintegrasikan teknologi, guru sering kali diberikan latihan yang berterusan dan sokongan teknikal yang mudah diakses. Sebagai contoh, di Sekolah Menengah Kebangsaan Putrajaya, guru diberikan latihan intensif dalam penggunaan aplikasi pendidikan dan diberikan sokongan teknikal secara berkala (Ismail & Rahman, 2023).
Faktor lain yang turut mendorong kejayaan perancangan teknologi adalah ketersediaan teknologi itu sendiri. Sekolah perlu memastikan bahawa teknologi yang disediakan adalah mencukupi dan mudah diakses oleh guru dan pelajar. Tanpa akses yang mencukupi, integrasi teknologi dalam pengajaran akan menjadi sukar. Oleh itu, perancangan yang rapi perlu dibuat untuk memastikan peruntukan teknologi yang mencukupi di setiap sekolah (Rashid, 2023).
Secara keseluruhannya, kejayaan perancangan teknologi dalam pendidikan bergantung kepada pelbagai faktor, termasuk sokongan pentadbiran, pembangunan staf, sokongan teknikal, dan ketersediaan teknologi. Dengan memahami dan mengoptimumkan faktor-faktor ini, sekolah dapat memastikan teknologi digunakan dengan berkesan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
Rujukan:
– Hoffman, R. (2024). What Drives Successful Technology Planning? Journal of Information Technology for Teacher Education.
– Ismail, H., & Rahman, F. (2023). Pembelajaran Abad Ke-21: Cabaran dan Peluang. Universiti Malaya Press.
– Rashid, M. (2023). Peranan Guru dalam Pendidikan Berasaskan Teknologi. Jurnal Pendidikan Malaysia, 48(1), 45-60.